Thứ hai, ngày 02 tháng 09 năm 2013
TẬP ĐỌC
TIẾT 5: THƯ THĂM BẠN *
(Mức độ tích hợp giáo dục BVMT : Gián tiếp)
I. MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy bức thư của bạn. Bước đầu biết đọc một đoạn thư giọng đọc phù hợp với nội dung câu bài thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
- Hiểu tình cảm của người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. Nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư.
* Ứng xử lịch sự trong giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tư duy sáng tạo.
- Giáo dục tính chân thực, thương bạn, biết chia sẻ đau buồn cùng bạn.
* Ý thức tự giác tham gia các hoạt động từ thiện, tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên để hạn chế lũ lụt.
II. CHUẨN BỊ :
- GV : + Sử dụng tranh minh họa trong SGK.
+ Bảng lớp viết từ, câu cần luyện đọc đúng.
- HS : + Đọc trước bài ở nhà.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A. Ổn định lớp :
B. Kiểm tra bài cũ : Truyện cổ nước mình
- GV gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.

- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh.
C. Dạy bài mới :
1. Khám phá :
- HS xem tranh minh họa trong SGK
( Em đã bao giờ viết thư chưa ?
( Bức tranh vẽ cảnh gì ?


- Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng : Động viên, giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt là việc làm cần thiết …
2. Kết nối :
a. Luyện đọc :
- Giáo viên chia bài thành 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Hòa Bình, … chia buồn với bạn.
+ Đoạn 2 : Hồng ơi ! … bạn mới như mình.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại
- Giáo viên đọc diễn cảm bức thư.
* Lượt 1 : Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học – hướng dẫn tìm từ khó và luyện đọc đúng.


* Lượt 2 : GV kết hợp hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của từ mới.

* Lượt 3 : Luyện đọc nhóm

b) Tìm hiểu bài :
+ GV hỏi :
( Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?

( Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ?


- GV giải thêm từ “thông cảm” : Hiểu thấu khó khăn riêng và chia sẻ tạm tư, tình cảm.
( Tìm những câu cho thấy bạn lương biết cách an ủi bạn Hồng ?

( GV giáo dục : Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên, phải bảo vệ môi trường thiên nhiên.
( Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư ?



* Hướng dẫn tìm nội dung bài :
( Nội dung lá thư thể hiện điều gì ?

3. Thực hành :
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bức thư với giọng đọc phù hợp với nội dung câu, bài.
- GV hướng dẫn đọc đoạn 1 thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn thư.




- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
( Bức thư cho em biết điều gì về bạn Lương ?

( Kể những hành động, việc làm ủng hộ đồng bào nơi bị thiên tai mà em biết ?
( Em có thể làm gì để tỏ lòng cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp kho khăn, hoạn nạn ?
4. Vận dụng :
+ Kể cho người thân nghe về bức thư của bạn Lương.
+ Viết giới thiệu những gương người tốt, việc tốt ủng hộ đồng bào gặp thiên tai.
- Giáo dục tư tưởng
- Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện đọc bài
- Chuẩn bị bài : Người ăn xin


- 2 học sinh đọc thuộc lòng 10 dòng thơ và trả lời câu hỏi trước lớp.





+ Một bạn nhỏ đang ngồi viết thư và dõi theo khung cảnh mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào bị lũ lụt.










- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn bức thư.
* Học sinh tìm và luyện đọc đúng : Trận lũ lụt, Quách Tuấn Lương , mãi mãi, nỗi đau này, …
Hồng ơi !
Hồng nhận cho mình nhé !
-